Biblioteka przedszkolaka
Czytanie przedszkolakom ma znaczenie szczególne, ponieważ rozwija u dzieci umiejętności językowe, predyspozycje do porozumiewania się i do nawiązywania relacji z innymi, wzmacnia ich zdolność do wyrażania emocji i tworzenia wyobrażeń. Pomaga im także w poznawaniu świata, do którego dostęp mają tylko poprzez książki – jest to nadzwyczaj ważne dla przyszłych młodych czytelników, którzy są w trakcie kształtowania swoich doświadczeń. Czytanie rozwija kompetencje literackie, koncentrację i pamięć. Kontakt z literaturą może także zainspirować dzieci do tworzenia własnych treści i poprawić ich zdolność do wyrażania myśli w sposób zorganizowany.
Przedszkole Samorządowe nr 2 w Niepołomicach wzięło udział w niezwykłym, pełnym nowych doświadczeń i kreatywności projekcie edukacyjnym przeznaczonym dla przedszkolaków oraz nauczycieli. Biblioteka Przedszkolaka to kampania, której celem jest rozwijanie nawyków czytelniczych, pogłębienie kompetencji metodycznych pedagogów, stworzenie infrastruktury czytelniczej oraz partycypacyjne działania międzypokoleniowe polegające na zaangażowaniu do współpracy babć i dziadków. Podczas inauguracji zostały przeprowadzone zajęcia warsztatowe z tworzenia własnej, spersonalizowanej książki typograficznej. W ramach realizacji projektu nasza placówka otrzymała na własność minibibliotekę – kufer, w którym znalazło się 10 książkowych nowości wydawniczych. Ale książki to nie wszystko, dzieci w kuferku odnalazły również pacynki, literkowe okulary „do słuchania” oraz materiały warsztatowe. G jak Gruffalo, M jak Muminki czy D jak Domowe to tylko niektóre tytuły innowacyjnych kart edukacyjnych, na których pracowały przedszkolaki omawiając każdą przeczytaną
w ramach projektu książkę. Dzieci z zainteresowaniem słuchały pogodnych i ciepłych opowiadań w których tytułowy Pan Kuleczka opiekował się trójką niezwykłych przyjaciół oraz dowiedziały się, że Pan Maluśkiewicz chciał zobaczyć wieloryba. Wysłuchały również opowieści pokazującej, jak zwierzę może kochać swojego właściciela i jak może się do niego przywiązać oraz wiele innych ciekawych przygód rozmaitych bohaterów. Przedszkolaki miały okazję posłuchać różnych gatunków literackich, takich jak opowiadania, wiersze, bajki czytane z podziałem na role, przez starszych kolegów lub zademonstrowane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Dzięki temu poznaliśmy różne rodzaje literatury, które zostały przekazane najmłodszym słuchaczom w atrakcyjny i jednocześnie niestandardowy sposób.
Sukcesem kampanii jest zaangażowanie w kształcenie czytelnicze oraz zainteresowanie książką dzieci. Nasze przedszkolaki chcą, aby im czytać, ponieważ codziennie doświadczają, że słuchanie odpowiednio przekazanego tekstu może być świetną zabawą!
Pomysłodawcą jest Fundacja Burza Mózgów. Projekt dofinansowano ze środków Budżetu Państwa. Zadanie Biblioteka Przedszkolaka zostało zrealizowane przy wsparciu finansowym Gminy Niepołomice.
Agnieszka Karcz
Jasełka dla naszych Dziadków
15 stycznia 2023 r. w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Niepołomicach wystąpiły dla swoich Babć i Dziadków przedszkolaki. Przedstawiły Jasełka połączone z życzeniami przygotowanymi specjalnie na tę okazję. Podczas występu przedszkolaki zaprezentowały opowieść o narodzinach Jezusa oraz wspólnie ze słuchaczami zaśpiewały kolędy i pastorałki. Mali artyści z dużym przejęciem i zaangażowaniem wiernie odtwarzali swoje role, prezentowali umiejętności recytatorskie i wokalne. Dzieci dały z siebie wszystko i bardzo się starały wypaść jak najlepiej przed tak ważną publicznością. Występ dostarczył wielu wzruszeń i został nagrodzony gromkimi brawami. Wnuki wręczyły seniorom przygotowane laurki, a później wspólnie udały się na poczęstunek i warsztaty.
Europejski Tydzień Świadomości Dysleksji 2022/2023 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Niepołomicach
Odpowiadając na zaproszenie Niepołomickiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji, od kilku lat organizujemy w październiku w naszej szkole obchody Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji. Postanowiliśmy corocznie przybliżać naszym uczniom sylwetki znanych artystów, twórców, naukowców, pokazując w ten sposób, że dyslektycy to wyjątkowi ludzie o ogromnych możliwościach, którzy musieli pokonać wiele trudności, zanim zrealizowali swoje marzenia.
Tegoroczne imprezy skupiały się na poznaniu życia i twórczości słynnego duńskiego pisarza Hansa Christiana Andersena, który według współczesnych specjalistów zmagał się z dysleksją, a napisał ponad 150 fascynujących baśni.
Uczniowie klas młodszych omawiali ze swoimi nauczycielami wybrane utwory, wykonując różne zadania z nimi związane i przygotowali piękne prace plastyczne na ich podstawie. Przypomnieli sobie na przykład historię brzydkiego kaczątka, które odtrącone przez mieszkańców podwórka musiało błąkać się samotnie po świecie zanim przemieniło się
w zachwycającego białego łabędzia. Pod koniec października pojechali dodatkowo do krakowskiego kina Kijów na spektakl cieni wyreżyserowany na podstawie baśni Andersena.
Starsi uczniowie poznali sylwetkę romantycznego baśniopisarza Hansa Christiana Andersena na lekcjach języka polskiego. Mogli zapoznać się z jego życiem i twórczością,
czytając również informacje zebrane na gazetce udostępnionej na korytarzu szkolnym. Każda klasa poznała też jedną mniej znaną baśń tego autora. Uczniowie rozmawiali o terapeutycznej funkcji baśni, których przesłanie ma zawsze pozytywny wydźwięk i daje nadzieję na przyszłość, bo zwycięstwo dobra nad złem jest wyznacznikiem gatunkowym tych utworów. Na zajęciach z plastyki i techniki wykonali wspólnie plakaty do przeczytanych
na głos i omówionych podczas lekcji języka polskiego następujących baśni:
w kl. IV Dzielnego ołowianego żołnierzyka
w kl. V Matki
w kl. VI Motylka
w kl. VII Słowika
w kl. VIII Lnu.
To głośne czytanie baśni według specjalistów ma dobroczynny wpływ na psychikę odbiorców, bo porządkuje jego poczucie sprawiedliwości, uczy empatii, wrażliwości, zaspakaja potrzebę współuczestniczenia z rówieśnikami lub domownikami w czymś ważnym, a niekoniecznie osobiście doświadczanym. Z tego powodu powinniśmy często w wolnych chwilach sięgać po lekturę baśni i czytać je z naszymi dziećmi, rodzinami, uczniami, a na koniec sformułować jakąś refleksję na temat historii bohaterów, ich drogi w pokonywaniu trudności i nagrody za wytrwałość w dążeniu do dobra.
We wszystkich klasach poruszany był oczywiście problem dysleksji oraz wynikających z niej
ograniczeń i trudności, z którymi muszą radzić sobie osoby zmagające się z nią.
Do szkolnej akcji włączyła się także pedagog specjalna, a także pani logopeda, która przygotowała dla swoich podopiecznych cały zestaw ćwiczeń opartych na baśniach Andersena.
Wszystkim zaangażowanym w nasz projekt serdecznie dziękuję za pomoc i współpracę
Małgorzata Gawlińska – szkolny koordynator projektu
Pasowanie na czytelnika
4 XI 2022 r. w naszej szkole odbyło się uroczyste pasowanie na Czytelnika Biblioteki szkolnej uczniów klasy I. To kolejny ważny dzień dla pierwszoklasistów – stali się prawdziwymi czytelnikami naszej szkolnej biblioteki.
Głównym celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych uczniów do korzystania z biblioteki szkolnej, wypożyczania książek oraz nieustannego rozwijania umiejętności czytania.
Specjalnie na tę okazję przez uczennice z klasy III została przygotowana krótka część artystyczna. Bajkowe zagadki sprawdziły znajomość bohaterów baśni i bajek tj. Czerwony Kapturek, Śpiąca Królewna, Jaś i Małgosia, Kopciuszek oraz Kaczka Dziwaczka. Następnie przyszli czytelnicy, w obecności Wychowawcy i Pani Bibliotekarki, złożyli uroczyste przyrzeczenie, że będą kochać i szanować książki, korzystać z ich mądrości oraz sumiennie wypełniać obowiązki czytelnika.
My uczniowie pierwszej klasy,
Uroczyście przyrzekamy,
Że będziemy książki kochać,
Krzywdy zrobić im nie damy
I wskazówek i rad książek
Będziemy słuchać z uwagą,
Obowiązki czytelnika
Traktować z wielką powagą!
PRZYRZEKAMY!
Po przyrzeczeniu nastąpiło uroczyste pasowanie na czytelnika. Nasi nowi czytelnicy otrzymali pamiątkowe dyplomy, które będą im przypominały o tym uroczystym wydarzeniu. Potem wszyscy zostali zaproszeni do częstego odwiedzania biblioteki i korzystania z jej zbiorów. Spotkanie przebiegło w miłej i przyjaznej atmosferze. Mam nadzieję, że biblioteka będzie kojarzyła się najmłodszym czytelnikom z miejscem bezpiecznym, przyjaznym, radosnym, gdzie uczniowie są zawsze mile widziani.
Warto wiedzieć, że do szkolnej biblioteki należy każdy uczeń naszej szkoły i nie trzeba się
specjalnie zapisywać, czytelnikiem jest się od pierwszej do ósmej klasy. Zapraszam!
Joanna Marzec
Drodzy Uczniowie!
Zapraszamy Was na uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2022/2023, które odbędzie się 1 września o godzinie 9.15 na sali gimnastycznej.
Ksiądz Proboszcz zaprasza zainteresowanych uczniów do uczestnictwa w mszy świętej w Grabiu o godzinie 8.00.
Przedszkole pracuje wg standardowego rozkładu.
Osoby zainteresowane skorzystaniem ze świetlicy szkolnej 1 września prosimy o kontakt z sekretariatem szkoły do 29.08.
Kurs języka w maltańskiej szkole
Kurs języka angielskiego, w ramach programu Erasmus+, w Europejskiej Szkole- European School of English na Malcie trwał 2 tygodnie. Było to dla mnie bardzo ciekawe, a zarazem najlepsze doświadczenie i wspaniała przygoda. Malta to jedno z najbardziej słonecznych państw w Europe,
a jej śródziemnomorski klimat zachęca do tego, aby tam przebywać. Być w takim miejscu
i doświadczać cały czas języka w praktyce, to jedna z najlepszych form nauki języka obcego.
Pory roku na Malcie są praktycznie dwie, ja wybrałam miesiąc maj, który zaliczał się jeszcze do sezonu zimowego, pomimo wysokich temperatur. Miesiąc maj na Malcie porównać można do naszego polskiego lata.
W pierwszym dniu kursu byłam przygotowana do napisania testu, który pozwolił przydzielić mnie do odpowiedniej grupy. Grupa liczyła osoby, z różnych części świata, nie miałam ani jednego Polaka, za to były osoby z Japonii, Chin, Korei, Niemiec, Turcji, Meksyku i Kolumbii. Najbardziej uciążliwe było to, że w maltańskiej szkole obowiązywał nakaz noszenia maseczek, który przy wysokich temperaturach był bardzo niekomfortowy.
Korzyści, które wyniosłam będąc na tym kursie to między innymi, poprawienie umiejętności
w komunikowaniu się z innymi ludźmi, a także słuchaniem. Przed wylotem na kurs miałam duży problem, aby otworzyć się na rozmowę, a dzięki możliwości skorzystania z kursu, poczułam się bardziej pewna siebie i przełamałam swoją barierę językową, za co jestem niezmiernie wdzięczna. To bardzo ważne, aby w dzisiejszych czasach ciągle poprawiać i doskonalić swoje umiejętności. Aktywny udział w zajęciach, wpłynął również na to, że poprawiłam swoje umiejętności związane z gramatyką. Ucząc się samej teorii, gramatyki czy nauki słów, bez możliwości zastosowania jej w codziennych sytuacjach nie jest tak efektowne, jak by się zakładało. Często jest tak, że uczymy się języka w szkole przez kilka czy kilkanaście lat bez zadawalającego efektu. Poznałam wiele wyjątkowych osób, które również przyjechały w takim samym celu jak ja, aby cały czas się kształcić i poprawiać swoje umiejętności, dzięki czemu, pomagaliśmy sobie wzajemnie, a także uczyliśmy się od siebie nawzajem. Poznałam ich kulturę oraz zwyczaje, a dla mnie jest to bardzo ciekawym doświadczeniem.
Najbardziej doceniam to, że miałam najlepszą nauczycielkę, która pomagała nam za każdym razem, kiedy tylko tego potrzebowaliśmy, czy nie byliśmy w stanie czegoś zrozumieć. Przekazała mi wiele wiadomości, które teraz mogę wykorzystywać. Byłam i jestem bardzo wdzięczna, za taką możliwość. Jest to najlepszy sposób na naukę, będąc w zupełnie innym miejscu i z osobami, które mówią
w innym języku, niż nasz ojczysty.
W czasie wolnym zwiedzałam wyspę, a te dwa tygodnie umożliwiły mi to, że poznałam ją niemal całą, a kryje ona wiele pięknych i niesamowitych miejsc, które warto zobaczyć na własne oczy. Kultura maltańska, roślinność, komunikacja, również bardzo mnie zaciekawiła oraz poznanie historii zabytkowych miejsc. Nikt nigdy nie zabierze nam tego, co sami jesteśmy w stanie zobaczyć. Zdjęcia nigdy nie oddadzą piękna wyspy. To była najlepsza przygoda, którą mogłam przeżyć.
Z tego kursu wyniosłam wiele, ale przede wszystkim motywację do tego, aby jeszcze lepiej poznać język oraz poszerzać swoje umiejętności, bo w końcu uczymy się przez całe nasze życie.
Karolina Król
Dlaczego… ;)
Wyniki gminnego konkursu „Cztery pory roku w fotografii Włodzimierza Puchalskiego”
Z przyjemnością przedstawiamy laureatów gminnego konkursu plastycznego.
Prace najmłodszych uczniów zaskoczyły jury starannością i pomysłowością.
Komisja konkursowa przyznała następujące miejsca i wyróżnienia:
I miejsce – Zofia Bukowiec, Szkoła Podstawowa w Zakrzowie
II miejsce – Alicja Widła, Szkoła Podstawowa w Zabierzowie Bocheńskim
III miejsce – Wiktoria Dziadur, Szkoła Podstawowa nr 3 w Niepołomicach
III miejsce – Amelia Biernat, Szkoła Podstawowa nr 1 w Niepołomicach
Wyróżnienia:Gabriela Klima, Szkoła Podstawowa w Woli Zabierzowskiej
Oliwia Bonarska, Szkoła Podstawowa nr 3 w Niepołomicach
Gratulujemy i zapraszamy do udziału w konkursie za rok.
Dzień Ziemi 2022 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Niepołomicach
Trzydzieści lat temu obecny budynek i otoczenie szkoły wyglądały zupełnie inaczej. Spróbujcie wyobrazić sobie ogrodzoną szkołę, jeszcze nieocieploną bez dobudowanej sali gimnastycznej, duże podwórko bez boiska szkolnego i maleńki parking. Obok ulicy Krakowskiej rosło tylko kilka krzewów, a na podwórku dwa wielkie drzewa, których już nie ma, bo na ich miejscu stoi sala gimnastyczna. Po wielu latach mamy dorodne drzewa
w ustronnej części podwórka sadzone przed laty przez nauczycieli. Mamy różne krzewy, piękny ogródek szkolny, owocowy sad, budki lęgowe, karmniki i poidełka dla ptaków, domek dla jeży, domki dla owadów, sadzawkę dla żaby, kompostownik oraz drewniane ławki i stoły umożliwiające prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu, a także mały plac zabaw
dla najmłodszych. Szkoła i jej otoczenie stają się dzięki wspólnym działaniom coraz piękniejsze. Szkoda jedynie, że nie mamy cudownego czerwonego krzesła spełniającego życzenia tak jak w powieści Andrzeja Maleszki dla młodych czytelników pt. Magiczne drzewo. Moglibyśmy wtedy wyczarować większe, jeszcze lepiej wyposażone sale lekcyjne,
w których pomieściliby się wszyscy uczniowie i przedszkolaki. Uczniów mamy coraz więcej
i robi się naprawdę ciasno. Wszystkim chcielibyśmy stworzyć jak najlepsze warunki nauki.
Odkąd pamiętam staraliśmy się wpajać naszym uczniom, że ochrona środowiska, dbałość o świat zwierząt i roślin są naszą powinnością i koniecznością dziejową, bo
na placecie Ziemia jesteśmy tylko gośćmi, którzy odejdą, zostawiając po sobie dobrą albo złą pamięć. W globalnym znaczeniu chodzi o to, żeby ludzie wszystkich nacji zrozumieli, że odpowiedzialność za dobrostan Ziemi jest w interesie ludzkości, która nie może jedynie zachłannie eksploatować dostępnych zasobów bez liczenia się z kosztami, bo wkrótce może zabraknąć najbardziej pożądanych dóbr, jakimi są: czysta woda, powietrze
i nieskażona gleba. Świat piękny, kolorowy, różnorodny, zadziwiający wspaniałymi formami krajobrazu, fauny i flory wart jest naszych największych poświęceń, żeby mógł trwać.
22 kwietnia to od lat Międzynarodowy Dzień Ziemi, podczas którego ludzie starają się przypominać innym o konieczności proekologicznych zachowań. Bez nich zaleją nas rzeki ścieków i zasypią góry śmieci. Co możemy zrobić, żeby było lepiej? Każdy indywidualnie może wiele, a w zespole jeszcze więcej.
Nasza szkoła w tym roku przystąpiła, jak zapewne inne szkoły naszej gminy, do akcji ogłoszonej przez Urząd Marszałkowski oraz Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Małopolskiego „Posprzątajmy Małopolskę na wiosnę! 2022”. Wszystkie oddziały przedszkolne i szkolne zaangażowały się w sprzątanie. Zaprosiliśmy do niego także uczniów z Ukrainy uczęszczających do oddziału przygotowawczego. Sprzątaliśmy tylko najbliższe otoczenie szkoły, głównie wały wokół popularnej ścieżki rowerowej. Każda grupa przyniosła worki pełne różnorodnych śmieci. Jak to możliwe, że umiejąc już dobrze segregować odpady i wiedząc, że porzucanie ich byle gdzie dramatycznie wpływa na stan środowiska naturalnego, nadal nie potrafimy zadbać o własne śmieci, które produkujemy podczas spacerów, wycieczek, przemieszczania się do miejsc pracy i rekreacji? Tak niewiele potrzeba, aby było dobrze. Papierek po batoniku, butelkę po napoju oraz odpady biodegradowalne wystarczy zapakować do własnego plecaka, torby lub torebki i zabrać do domu, a po powrocie wrzucić do odpowiedniego pojemnika. Warto też schylić się po cudze porzucone bezmyślnie śmieci, aby pokazać, że zależy nam na naturalnym pięknie. Właśnie dlatego z takim uporem co roku przypominamy o naszych obowiązkach względem przyrody
i poprzez konkretne działania chcemy wspomagać nasze środowisko. Wiedząc o roli owadów zapylających, postanowiliśmy pomóc im w zbieraniu pożytku. Najmłodsi posiali kwietną łąkę na przygotowanym przez starszych poletku. Teraz będą doglądać swoją uprawę i obserwować owady pojawiające się na kwiatach.
Małgorzata Gawlińska
