Trzydzieści lat temu obecny budynek i otoczenie szkoły wyglądały zupełnie inaczej. Spróbujcie wyobrazić sobie ogrodzoną szkołę, jeszcze nieocieploną bez dobudowanej sali gimnastycznej, duże podwórko bez boiska szkolnego i maleńki parking. Obok ulicy Krakowskiej rosło tylko kilka krzewów, a na podwórku dwa wielkie drzewa, których już nie ma, bo na ich miejscu stoi sala gimnastyczna. Po wielu latach mamy dorodne drzewa w ustronnej części podwórka sadzone przed laty przez nauczycieli. Mamy różne krzewy, piękny ogródek szkolny, owocowy sad, budki lęgowe, karmniki i poidełka dla ptaków, domek dla jeży, domki dla owadów, sadzawkę dla żaby, kompostownik oraz drewniane ławki i stoły umożliwiające prowadzenie zajęć na świeżym powietrzu, a także mały plac zabaw dla najmłodszych. Szkoła i jej otoczenie stają się dzięki wspólnym działaniom coraz piękniejsze. Szkoda jedynie, że nie mamy cudownego czerwonego krzesła spełniającego życzenia tak jak w powieści Andrzeja Maleszki dla młodych czytelników pt. Magiczne drzewo. Moglibyśmy wtedy wyczarować większe, jeszcze lepiej wyposażone sale lekcyjne, w których pomieściliby się wszyscy uczniowie i przedszkolaki. Uczniów mamy coraz więcej i robi się naprawdę ciasno. Wszystkim chcielibyśmy stworzyć jak najlepsze warunki nauki.
Odkąd pamiętam staraliśmy się wpajać naszym uczniom, że ochrona środowiska, dbałość o świat zwierząt i roślin są naszą powinnością i koniecznością dziejową, bo na placecie Ziemia jesteśmy tylko gośćmi, którzy odejdą, zostawiając po sobie dobrą albo złą pamięć. W globalnym znaczeniu chodzi o to, żeby ludzie wszystkich nacji zrozumieli, że odpowiedzialność za dobrostan Ziemi jest w interesie ludzkości, która nie może jedynie zachłannie eksploatować dostępnych zasobów bez liczenia się z kosztami, bo wkrótce może zabraknąć najbardziej pożądanych dóbr, jakimi są: czysta woda, powietrze i nieskażona gleba. Świat piękny, kolorowy, różnorodny, zadziwiający wspaniałymi formami krajobrazu, fauny i flory wart jest naszych największych poświęceń, żeby mógł trwać.
22 kwietnia to od lat Międzynarodowy Dzień Ziemi, podczas którego ludzie starają się przypominać innym o konieczności proekologicznych zachowań. Bez nich zaleją nas rzeki ścieków i zasypią góry śmieci. Co możemy zrobić, żeby było lepiej? Każdy indywidualnie może wiele, a w zespole jeszcze więcej.
Nasza szkoła w tym roku przystąpiła, jak zapewne inne szkoły naszej gminy, do akcji ogłoszonej przez Urząd Marszałkowski oraz Zespół Parków Krajobrazowych Województwa Małopolskiego „Posprzątajmy Małopolskę na wiosnę! 2022”. Wszystkie oddziały przedszkolne i szkolne zaangażowały się w sprzątanie. Zaprosiliśmy do niego także uczniów z Ukrainy uczęszczających do oddziału przygotowawczego. Sprzątaliśmy tylko najbliższe otoczenie szkoły, głównie wały wokół popularnej ścieżki rowerowej. Każda grupa przyniosła worki pełne różnorodnych śmieci. Jak to możliwe, że umiejąc już dobrze segregować odpady i wiedząc, że porzucanie ich byle gdzie dramatycznie wpływa na stan środowiska naturalnego, nadal nie potrafimy zadbać o własne śmieci, które produkujemy podczas spacerów, wycieczek, przemieszczania się do miejsc pracy i rekreacji? Tak niewiele potrzeba, aby było dobrze. Papierek po batoniku, butelkę po napoju oraz odpady biodegradowalne wystarczy zapakować do własnego plecaka, torby lub torebki i zabrać do domu, a po powrocie wrzucić do odpowiedniego pojemnika. Warto też schylić się po cudze porzucone bezmyślnie śmieci, aby pokazać, że zależy nam na naturalnym pięknie. Właśnie dlatego z takim uporem co roku przypominamy o naszych obowiązkach względem przyrody i poprzez konkretne działania chcemy wspomagać nasze środowisko. Wiedząc o roli owadów zapylających, postanowiliśmy pomóc im w zbieraniu pożytku. Najmłodsi posiali kwietną łąkę na przygotowanym przez starszych poletku. Teraz będą doglądać swoją uprawę i obserwować owady pojawiające się na kwiatach.
27 marca obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Teatru. W naszym przedszkolu ostatni tydzień marca był pełen teatralnych aktywności w grupie Słoneczek i Zerówce. Dzieci z ogromnym zaangażowaniem przedstawiły młodszym kolegom spektakle: „Smok Wawelski”, „Trzy Świnki” oraz „Królewna Śnieżka i 7 krasnoludków”. Przedszkolaki zaangażowały się do pomocy przy tworzeniu scenografii, kostiumów oraz dekoracji, co sprawiło im wiele satysfakcji i radości.
Zabawy teatralne są ważnym elementem pracy pedagogicznej przedszkola. Dzieci mają naturalną dla swojego wieku i etapu rozwoju potrzebę wyrażania ekspresji twórczej w mowie, śpiewie, ruchu, rysunku i geście. Rozbudzanie zainteresowania teatrem wszechstronnie i intensywnie wpływa na rozwój dziecka. Wprowadzanie przedszkolaków w świat sztuki poprzez zabawy teatralne przynosi wiele korzyści: dokonali mowę, rozwija wyobraźnię, wzmacnia płynność ruchów, sprzyja umuzykalnieniu, zwiększa poczucie własnej wartości oraz jest przede wszystkim okazją do wspaniałej rozrywki. Odtwarzanie treści utworu skłania dzieci do zapamiętywania, koncentrowania uwagi na określonej czynności, kulturze mówienia i zachowywania się. Podczas zajęć z tej dziedziny przedszkolak może dowiedzieć się, jak powstaje sztuka teatralna i wzbogacić swój słownik o takie pojęcia jak np. reżyser, rekwizyty, dekoracja, kostiumy, ruch sceniczny, drama czy pantomima. Zabawy w teatr wywierają duży wpływ na postawy moralne dzieci, wyostrzają zmysł obserwacji, kształtują osobowość i rozładowują nagromadzone emocje. Każde dziecko w wieku przedszkolnym pragnie sukcesu i uznania. Właśnie przedszkolne zajęcia teatralne stwarzają ku temu najlepsze warunki.
Dzięki naszym przyjaciołom z Biblioteki Miejskiej oraz Niepołomickiego Muzeum uczniowie klas IV-VI podczas zajęć wyjazdowych mogli poznać ptaki i ssaki nie tylko Puszczy Niepołomickiej, ale także te żyjące w Afryce, Azji i Ameryce. Dodatkowo usłyszeli historię Zamku, obejrzeli portrety królowych na dziedzińcu i odwiedzili Kirkut-Cmentarz Żydowski.
Od września dzieci z Zerówki rozpoczęły naukę elementów języka migowego. W zaczarowany świat nowego, obcego języka wprowadza przedszkolaki pani wicedyrektor Anna Marzec – nasz szkolny specjalista w tej dziedzinie. Na zajęciach migamy, śpiewamy, rozwiązujemy łamigłówki i przy tym świetnie się bawimy. Poznając nowe litery, dzieci jednocześnie uczą się, jak je pokazać w alfabecie migowym. Potrafimy już przeliterować wiele wyrazów oraz migamy podstawowe zwroty grzecznościowe. Zajęcia rozwijają u dzieci wszystko to, co będzie im potrzebne w nauce szkolnej, czyli pamięć, koncentrację, kreatywne myślenie, motorykę oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Migające spotkania to niezwykły czas dla naszych najmłodszych, przyszłych uczniów, którzy poznają nowy sposób komunikacji.
W ubiegły piątek w naszym przedszkolu miała miejsce niezwykła uroczystość pasowania na przedszkolaka w najmłodszej grupie Gwiazdeczek.
Ich pierwszy debiut artystyczny wypadł wprost znakomicie! Było przy tym dużo śmiechu i zabawy. Dotknięte „czarodziejskim ołówkiem” przez Pana Dyrektora Zbigniewa Stawarza dumnie stawały się pełnoprawnymi Przedszkolakami. W nagrodę za trud włożony w przygotowania do uroczystości, dzieci zostały odznaczone zasłużonym medalem i pamiątkową książeczką.
Na 20 listopada przypada Międzynarodowy Dzień Praw Dziecka, będący rocznicą uchwalenia Deklaracji Praw Dziecka oraz Konwencji o Prawach Dzieci.
W tym roku ten szczególny dzień przypadł w sobotę, dlatego obchody tego święta w ramach akcji “GO BLUE” zostały rozłożone na cały tydzień. W poniedziałek uczniowie oraz nauczyciele ubrali się na niebiesko na znak solidarności z dziećmi z całego świata. Uczniowie w trakcie lekcji mieli okazję dowiedzieć się jakie są ich prawa, co one oznaczają oraz jak wygląda sytuacja ich kolegów z innych krajów. W akcję zaangażowały się również wszystkie grupy przedszkolne przygotowując wspaniałe prace. Słoneczka nauczyły się piosenki o prawach dzieci Małej Orkiestry Dni Naszych. Klasy starsze rozwiązywały quizy oraz przygotowały gazetkę na korytarz szkolny o wybranych prawach. W tym szczególnym tygodniu każde dziecko w naszym zespole miało okazję poczuć się ważne i słyszane.
W tym roku, ze względu na nadal panującą pandemię, zamiast tradycyjnego apelu oglądaliśmy akademię przygotowaną przez uczniów klasy drugiej i piątej. Nasze koleżanki i koledzy wcielili się w historyczne postaci, przybliżając nam długą drogę do niepodległości. W salach rozbrzmiewały również dźwięki patriotycznych pieśni. O godzinie 11.11 zaśpiewaliśmy Mazurka Dąbrowskiego, a tym samym wzięliśmy udział w akcji „Szkoła do hymnu”, łącząc się z tysiącami innych uczniów w całej Polsce.
26 października 2021 r. w naszej szkole została przeprowadzona akcja „Przerwa na czytanie”.
Pomysł podsunęła nam Biblioteka Pedagogiczna Wojewódzkiego Ośrodka Metodycznego w Gorzowie Wielkopolskim, która zaprosiła uczniów i nauczycieli całej Polski do wzięcia udziału w kolejnej edycji akcji pt. Przerwa na czytanie – bicie rekordu w czytaniu na przerwie. Wydarzenie odbyło się w ramach Międzynarodowego Miesiąca Bibliotek Szkolnych oraz kampanii społecznej Cała Polska czyta dzieciom. Udział w biciu rekordu wzięła cała społeczność szkoły: wszyscy uczniowie, nauczyciele, pracownicy. Najaktywniej w akcji uczestniczyli najmłodsi czytelnicy.
W ramach akcji odbył się również plebiscyt na książki, które powinny znaleźć się w naszej bibliotece. Wyniki wkrótce.
W październiku w ramach obchodów Europejskiego Tygodnia Świadomości Dysleksji przez dwa dni w naszej szkole było baśniowo, kolorowo, filmowo… dzięki nawiązaniu do Walta Disney’a – amerykańskiego dyslektyka, któremu świat zawdzięcza Myszkę Miki i Minnie, Kaczora Donalda, Królewnę Śnieżkę i siedmiu Krasnoludków, Kubusia Puchatka, i wiele, wiele innych ukochanych przez dzieci bohaterów filmów animowanych. Podczas lekcji we wszystkich klasach oraz na zajęciach przedszkolnych uczniowie i dzieci poznawały postać i dokonania Walta Disney’a, produkcje powstałe w jego wytwórni filmowej i same próbowały wcielić się w rolę niektórych bohaterów. Po korytarzach spacerowały liczne Myszki Minnie, ale był też kultowy Miki. Widziane były też postaci Kubusia Puchatka, Daisy, Aladyna, Dżina, Księcia zamienionego w Bestię, Złej Czarownicy, Kopciuszka, Pocahontas, Królika, Dżafar, Psa Pluto, Vannelope, Jasminy, Elsy, Olafa, Anny, Renifera Rudolfa, Vayany, Quasimodo, Esmeraldy, a nawet bohaterowie z Toy Story (Chudy, Buzz Astral, Andy, Kowbojka).
Uczniowie dowiedzieli się, jak powstaje film animowany, który rządzi się innymi prawami niż film fabularny. Przygotowywali plakaty o dokonaniach Walta Disney’a i prace plastyczne do wybranych bajek. Czytali też fragmenty baśni i odtwarzali niektóre scenki. Słuchali piosenek do najpopularniejszych produkcji z wytwórni Walt Disney Pictures i próbowali rozwiązywać krzyżówki, quizy, zagadki i zadania przygotowane przez nauczycieli. Układali także puzzle, czytali głośno wybrane fragmenty bajek, nie tylko po polsku, ale również po niemiecku i angielsku. Niektórzy po raz pierwszy usłyszeli o problemie dysleksji i mogli na przygotowanych gazetkach poczytać o tych specyficznych trudnościach w czytaniu, pisaniu, liczeniu oraz zapoznać się z sylwetkami słynnych dyslektyków. Na lekcjach języka angielskiego realizowane były tematy: A Tribute to Walt Disney Feature Animation, Minnie’s Bow Tonns by Walt Disney oraz Famous dyslexic people. Pani logopeda przygotowała w kąciku logopedycznym rady dla tych, którzy borykają się z dysleksją, a na wszystkich swoich zajęciach wykorzystała ciekawe zabawy, quizy i zadania nawiązujące do postaci z bajek Disney’a. W salach lekcyjnych zawisły piękne prace plastyczne. Na zajęciach kreatywności uczniowie czytali Kubusia Puchatka po niemiecku (Pu der Bär),przebrani za misia kochającego niezmiernie miodek. Przynieśli też maskotki przyjaciół Kubusia. Kłapouchy, Prosiaczek, Tygrysek tworzyli barwne tło do bajki brytyjskiego pisarza Alana Alexandra Milne. Mam nadzieję, że dni te dobrze zapiszą się w pamięci naszych uczniów. Wszystkim Rodzicom, Dzieciom, Uczniom i Nauczycielom, którzy zaangażowali się w przygotowania kostiumów, rekwizytów, autorskich scenariuszy zajęć oraz z życzliwością i dystansem podeszli do wspólnej zabawy, serdecznie dziękuję za pomoc, uśmiech i radość ze wspólnej zabawy.
