Szkoła Podstawowa nr 3 im. Włodzimierza Puchalskiego w Niepołomicach oraz Przedszkole Samorządowe nr 2 w Niepołomicach
Szanowni Państwo!
Od dziś rozpoczynamy rekrutację do Przedszkola Samorządowego nr 2 w Niepołomicach oraz do Szkoły Podstawowej nr 3 w Niepołomicach. Szczegółowe informacje oraz niezbędne dokumenty do pobrania w zakładce REKRUTACJA 2021/2022.
Dokumenty można składać od 1 marca w sekretariacie szkoły.
Zapraszamy i zachęcamy również do śledzenia naszego profilu na FB
W związku z planowanym zamknięciem placówek oraz pracą zdalną, uprzejmie informujemy, że w razie trudności z połączeniem pod standardowym numerem telefonu, sekretariat dostępny będzie pod numerem:
736-364-993
Za utrudnienia serdecznie przepraszamy.
Dziś, w przeddzień 112. urodzin Włodzimierza Puchalskiego, społeczność naszej szkoły spotkała się zdalnie, aby wspólnie świętować Dzień Patrona Szkoły. Ze względu na zaistniałą sytuację epidemiologiczną nie mogliśmy zorganizować uroczystości w szkole. Uczniowie spotkali się ze swoimi wychowawcami na platformie zoom, gdzie wspólnie obejrzeli akademię on-line przygotowaną przez uczniów klasy IV. Pan Zbigniew Gawliński w ciekawym wywiadzie opowiedział o życiu i twórczości naszego Patrona. Nie zabrakło też aktywności dla uczniów – były gry i quizy o Włodzimierzu Puchalskim. Zapraszamy również do nowo utworzonych z tej okazji zakładek na naszej stronie internetowej, poświęconych Włodzimierzowi Puchalskiemu. Serdecznie dziękujemy gościom z Muzeum Niepołomickiego oraz Biblioteki Publicznej w Niepołomicach, którzy zechcieli świętować razem z nami. Nasz Patron był wielkim miłośnikiem przyrody, dlatego szczególnie teraz, kiedy środowisko naturalne narażone jest na tak wiele zagrożeń, wcielmy w życie idee Puchalskiego. Kochajmy przyrodę, obcujmy z nią na co dzień, szanujmy świat roślin i zwierząt. Zatem, ruszajmy na bezkrwawe łowy…
Jak co roku, 1 marca, w Polsce obchodzony jest Narodowy Dzień Pamięci Żołnierzy Wyklętych. Klasy 5 – 8 również w tym roku skupiły się na upamiętnieniu bohaterów, którzy zginęli w walce o wolną ojczyznę.
Pamięć o Żołnierzach wyklętych była podkreślana podczas różnych lekcji w ciągu tygodnia. Klasy starsze miały prowadzone lekcje historii dotyczące genezy i wymowy święta.
We wszystkich klasach 5-8 przeprowadzono również godziny wychowawcze na ten temat. Wychowawcy rozmawiali z uczniami o znaczeniu ojczyzny oraz o roli autorytetów. Uczniowie obejrzeli podczas godzin wychowawczych prezentacje przygotowaną przez pana Marcina Strumińskiego oraz korzystali z materiałów przygotowanych przez Instytut Pamięci Narodowej. Dzięki temu dowiedzieli się skąd wzięła się nazwa „Żołnierze Wyklęci”. Zaprezentowane zostały również sylwetki kilku żołnierzy Żołnierzy Wyklętych: mjr Zygmunta Szendzielarza, mjr Mariana Bernaciaka, mjr Jana Tabortowskiego, mjr Hieronima Dekutowskiego, kpt. Stanisława Sojczyńskiego, kpt. Kazimierza Kamieńskiego, por. Hieronima Piotrowskiego, ppor. Anatola Radziwonika, Józefa Kurasia oraz Antoniego Żubryda.
Od 2004 roku w pierwszych dnia lutego obchodzony jest Dzień Bezpiecznego Internetu. Został on ustanowiony z inicjatywy Komisji Europejskiej, w celu ochrony dzieci i młodzieży przed zagrożeniami wynikającymi z niewłaściwego korzystania z zasobów internetowych. Obecnie aktywności związane z Dniem Bezpiecznego Internetu są realizowane przez wiele organizacji przez cały miesiąc luty.
Nasza szkoła już po raz trzeci włączyła się do tej akcji i wspólnie z uczniami poznawała tajniki bezpiecznego korzystania z Internetu. W klasach starszych uczniowie mieli okazję wziąć udział w lekcjach przygotowanych przez ich wychowawców pokazujących “Dzień z życia” młodego internauty (na podstawie scenariusza Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę). Każda klasa inaczej podeszła do przedstawionej im historii. Szóstoklasiści zastanawiali się, ile czasu poświęca w danym dniu na korzystanie z Internetu, ile na rozwijanie własnych zainteresowań i pasji. W ramach lekcji informatyki uczniowie wykonali także wykres czasu pokazujący spędzony czas w ciągu tygodnia przed ekranem komputera. Uczniowie klasy 7 w ramach języka polskiego tworzyli charakterystykę głównego bohatera opisując jego rodzinę, przyjaciół oraz jego życie codzienne. Podczas zaś lekcji wychowawczej uczniowie tworzyli graficzne notatki zawierające zasady bezpiecznego korzystania z Internetu. W klasie 8 film był punktem wyjścia do podjęcia dyskusji, jak wygląda ich dzień w sieci i jakie widzą cechy wspólne z tytułowym bohaterem. Uczniowie klas 4 i 5 poprzez grę internetową poznawali zasady bezpiecznego korzystania z Internetu.
11 lutego reprezentacja klas 5 – 7 wzięła udział konferencji “Asy Internetu” organizowanej przez Fundację Szkoła z Klasą oraz firmę Google. W ramach prelekcji uczniowie poznali pięć cech dobrego internauty – rozsądek, uważność, siłę, życzliwość i odwagę. W czasie konferencji uczniowie brali także udział w grze “Asy Internetu” sprawdzają u siebie znajomość poznanych cech. Następnie uczniowie, którzy brali udział w tym wydarzeniu, podzielili się ze swoimi kolegami i koleżankami z klas przeżyciami, refleksjami oraz zdobytymi wiadomościami.
W tym roku Dzień Bezpiecznego Internetu jest szczególnie ważny, ponieważ w czasie pandemii życie, a zwłaszcza nauka przeniosła się do sieci. Jest to naturalny kierunek, gdyż Internet powstał w celu ułatwienia komunikacji, nawiązywania współpracy oraz wymiany intelektualnej. Ważne jest tylko to, w jaki sposób korzystamy z tych zasobów, czy faktycznie służą one nam do zdobywania nowych umiejętności i wiedzy, czy też są tylko bezmyślną zabawką, przez którą tracimy czas. Bezpiecznego korzystania z Internetu musimy się nauczyć wszyscy – dzieci, młodzież oraz dorośli.
#asyinternetu #siławartościwsieci #dbi
Justyna Błasińska
W tegorocznym 66. Ogólnopolskim Konkursie Recytatorskim na etapie szkolnym uczestniczyło 13 uczniów naszej szkoły w różnych kategoriach wiekowych. Musieli oni przygotować recytację, czyli zgodnie z definicją słownikową «wygłosić utwory literackie
w sposób artystyczny». Ze względu na ograniczone możliwości kontaktu z nauczycielami przygotowania były bardzo trudne. Jak co roku, należało najpierw wybrać do recytacji wiersz i fragment prozy, ale teksty musiały być nowe (nieprezentowane we wcześniejszych edycjach konkursu). Dużą trudnością dla uczestników oraz oceniających było także to, że z powodu obostrzeń sanitarnych związanych z pandemią covid-19 nie występowali oni bezpośrednio. Uczniowie musieli przygotować nagrane filmy ze swoimi recytacjami w domu. To duża sztuka prezentować się w ten sposób.
Tym bardziej nam miło poinformować, że uczennice starszych klas odniosły duży sukces w etapie gminnym, który zorganizowany został przez Dom Kultury w Woli Batorskiej. Julia Celebańska z kl. 7. zdobyła wyróżnienie, a Kinga Węgrzyn z kl. 8. zajęła I miejsce
i będzie reprezentować naszą szkołę w etapie powiatowym konkursu w Wieliczce. Julia Celebańska recytowała fragment „Pani Twardowskiej” Adama Mickiewicza i Opowieści wigilijnej Charlesa Dickensa, a zwycięska Kinga Węgrzyn przejmujący wiersz Wisławy Szymborskiej „Nienawiść” i fragment znanej opowieści Erica-Emmanuela Schmitta Oskar
i pani Róża.
Bardzo cieszymy się z sukcesu naszych uczennic i życzymy im kolejnych!
Małgorzata Gawlińska
O konkursie Empiku słyszeliśmy już od dawna. W tym roku postanowiliśmy wziąć w nim udział. Było to niemałe wyzwanie dla naszej małej szkoły, liczącej 99 uczniów. Uczniowie klasy II przygotowali materiały do plakatu: kolorowe rolki, które potem stały się książkami oraz półkę (użycie materiałów recyklingowych było jednym z wymogów konkursowych). Wraz z wychowawcą (Małgorzata Wolińska) oraz panią Izabelą Jasińską (polonistka, wychowawca kl. V) stworzyli plakat, który stał się wizytówką naszej szkoły w konkursie Empiku.
Od 2 listopada do 2 grudnia było to najczęściej wyszukiwane logo przez uczniów naszej szkoły, rodziców i nauczycieli. Codziennie oddawaliśmy głos na Szkoła Podstawowa nr 3 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Niepołomicach. Codziennie prosiliśmy też o głosy mieszkańców naszego miasta, uczniów sąsiednich szkół, wszystkich znajomych… Prosiliśmy wierszem, piosenką, a nawet nagraliśmy film.
Rodzice naszych uczniów bardzo nas wspierali. Pani Ewelina Piątek wydrukowała plakaty, reklamujące przyłączenie się do naszej akcji, które potem razem z p. Tomaszem Michoniem (przewodniczący zarządu osiedla Zagrody) rozwiesiła na tablicach informacyjnych w Niepołomicach. Uczniowie i rodzice tworzyli codziennie memy, przypominające o głosowaniu na naszą szkołę.
Nasza pozycja w rankingu konkursu „1000 powodów by czytać” była zmienna. Radość była ogromna, gdy wskoczyliśmy na pierwsze miejsce, a jeszcze większa była mobilizacja, kiedy spadliśmy. Walka była zacięta do ostatnich minut… potem jeszcze weryfikacja głosów (bardzo długa)….
I ogłoszenie wyników 7 grudnia!!!
Dlaczego warto było brać udział i wygrać w konkursie Empiku „1000 powodów by czytać”?
To zdecydowanie najlepszy prezent na mikołajki dla naszej szkoły. Bardzo dziękujemy KAŻDEMU kto oddawał głos codziennie i temu, kto zagłosował choć jeden raz. Każdy Wasz głos przyczynił się do naszej wygranej!
Koordynatorki akcji
Małgorzata Wolińska i Izabela Jasińska
„On dostał twój list – na pamięć go zna
Prezenty już wziął i w worku je ma
Bo Mikołaj jedzie tu już”.
Autor: Ewelina Flinta, tekst piosenki Mikołaj jedzie tu już
Jest taki gość, który co roku odwiedza grzeczne dzieci. W tym roku przybył do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i zawitał w grupie Gwiazdeczek i Słoneczek 7 grudnia z samego rana, z workiem pełnym prezentów przyjechał do nas z dalekiej Laponii prawdziwy Święty Mikołaj.
Nasz gość miał okazję wysłuchać krótkiego występu artystycznego. Gwiazdeczki zaśpiewały Mikołajowi piosenkę, a Słoneczka przygotowały i przedstawiły wiersze i tańce do piosenek mikołajowych. Przedszkolaki były szczęśliwe, radosne, ale niektóre również lekko zawstydzone jego obecnością. Mikołaj przyniósł ze sobą wiele uśmiechu oraz upominki. Porozmawiał z dziećmi, zachęcał ich aby były grzeczne, słuchały rodziców oraz pań w przedszkolu. Zostawił również prezent dla całej grupy. Gwiazdeczki dostały nową kuchnię, a Słoneczka – sklep z kasą fiskalną i akcesoriami.
Po otrzymaniu prezentów dzieci podziękowały Świętemu Mikołajowi i wręczyły mu drobny upominek. Dzień ten na długo pozostanie w pamięci dzieci, a na wyjątkowego Gościa będziemy znów czekać cały roku.
Anna Filipowska
Agnieszka Karcz
Jedną z kompetencji kluczowych kształconych u uczniów jest uczenie się przez całe życie. Mając na uwadze, że jest to szczególnie ważna umiejętność postanowiłem zademonstrować jej realizację w praktycznej odsłonie.
Większość nauczycieli z entuzjazmem podeszła do udziału w projekcie Erasmus+. Po szeregu czynności przygotowawczych i wielkich oczekiwaniach związanych z podbojem świata przez kadrę ZSP w Niepołomicach, przyszedł rok 2020 i przyniósł wszystkim wielką niespodziankę…
Pandemia spowodowała, że cześć z zaplanowanych przez nas kursów musiała zostać przełożona na inne terminy, ja sam do ostatnich dni przed planowanym wyjazdem nie wiedziałem, czy moje szkolenie się odbędzie. Na trzy tygodnie przed planowanym terminem rozpoczęcia zablokowano możliwość wyjazdu na Maltę. Kiedy zakaz lotów został odwołany trzeba było porzucić obowiązki i zamienić rolę nauczyciela na ucznia, bo przecież uczymy się całe życie.
Na etapie planowania projektu, mieliśmy możliwość wyboru języka oraz miejsca w którym odbędzie się kurs. Jako, że do wyboru był angielski, a moja ostatnia przygoda edukacyjna z tym językiem miała miejsce dość dawno, zdecydowałem o poszerzeniu umiejętności właśnie w tym zakresie. Dodatkowym atutem jest fakt, że jest to język nauczany w szkole, również jeden z przedmiotów egzaminacyjnych. Wybrałem szkołę językową na Malcie, nieco egzotycznej w zestawieniu z naszym klimatem i szatą roślinną wyspie basenu Morza Śródziemnego, gdzie używa się języka maltańskiego oraz języka angielskiego. Jest to pozostałość po Brytyjczykach, podobnie jak ruch lewostronny. Malta była kolonią Wielkiej Brytanii, a odzyskanie suwerenności jest hucznie świętowane na wyspie.
Przed wylotem konieczne było wypełnienie testu, na podstawie którego następował przydział do grupy, i tu zaskoczenie, informację o poziomie zaawansowania otrzymałem dopiero na miejscu. Dodatkowo podjąłem się wyzwania związanego z samodzielną organizacją noclegu oraz wyżywienia. Po przylocie, korzystając z komunikacji miejskiej dotarłem do hotelu. Trzeba w tym miejscu wspomnieć, że komunikacja miejska na Malcie, jest pewnego rodzaju osobliwością. Malta jako wyspa o powierzchni wielkości sąsiadującego z nasza gminą Krakowa jest w pełni skomunikowana – kupując bilet, np. tygodniowy, można się dostać do każdego z miast na wyspie. Autobusy kursują według rozkładu jazdy, ale nie należy się do niego zanadto przywiązywać 😉 Śródziemnomorski temperament daje o sobie znać. Z ciekawostek dotyczących wyspy, warto wspomnieć, że na Malcie nie ma kolei. Woda pitna jest dość droga w związku z tym że na wyspie nie ma rzek ani gór. A co z Maltą mają wspólnego tytułowe króliki? Są największymi, dziko występującymi, zwierzętami lądowymi, które opanowały Maltę. Dla lokalnej ludności stanowią źródło wielu tradycyjnych dań. Można spotkać np. spaghetti z króliczymi wątróbkami i mięso przygotowane na wiele sposobów. Fenek – bo tak nazywany jest królik, duszony w winie, lub z warzywami jest jednym z popularnych dań poszukiwanych przez turystów.
Zajęcia w grupie rozpoczęły się od rana i podzielone były na dwa moduły. W mojej grupie znajdowały się osoby z całego świata – Kolumbia, Rosja, Niemcy, Włochy, Szwajcaria, Korea. Każdy z członków grupy mówił z typowym dla swojego kraju akcentem – doskonałe doświadczenie. Podczas zajęć, oprócz wiedzy z zakresu języka, mogliśmy wiele się o sobie dowiedzieć. Punktem wyjścia była wiedza o języku, ale realizowana przekrojowo. Podczas ćwiczeń, konwersacji opowiadaliśmy o np. biurokracji w innych państwach. Cóż okazuje się, że jest zmorą w zdecydowanej większości cywilizacji.
Trzeba przyznać, że Maltańczycy są zdyscyplinowani w dobie światowej pandemii i stosują się ściśle do restrykcji. Podczas zajęć w szkole a także w komunikacji miejskiej i miejscach publicznych wszyscy nosili maseczki ochronne.
Po zajęciach w czasie wolnym mieliśmy do dyspozycji różnego rodzaju aktywności zorganizowane przez szkołę językową. Można było również pozwiedzać okolicę na własną rękę. Jak wspomniałem wcześniej, Malta jest niewielką wyspą z urokliwą zabudową typową dla śródziemnomorskich państw. Zabytki, budowle, długo by o nich pisać, każda z wąskich uliczek stolicy, skrywa mniejsze, bądź większe skarby, łatwe do odnalezienia dla wprawnego oka. Całą stolicę można przemierzyć pieszo wzdłuż i w wszerz w kilka godzin. Skaliste wybrzeże z wieloma zatokami oraz krystalicznie przejrzystą wodą zachęca do spędzania czasu i relaksu, w ciepłej w porównaniu z naszym Bałtykiem, wodzie. Kto był, chętnie wróci, kto nie był – polecam uwzględnić w wakacyjnych planach.
Podsumowując krótko, wszyscy dookoła posługują się innym językiem, masz kontakt z osobami z różnych krajów i kultur, nie ma innej możliwości, jak tylko mówić 😉
Zorganizowanie projektu wymagało wielkiego nakładu pracy, niemniej jednak całość projektu oceniam bardzo wysoko i zachęcam do nauki, nie tylko języków.
So… Let’s start then! Your skills will come out of blue.
Zbigniew Stawarz
