Kategoria: Aktualności

„Doceń wodę i zadbaj o planetę” to hasło przewodnie dzisiejszych obchodów Dnia Ziemi.
Tegoroczny Dzień Ziemi w naszej szkole upłynął pod znakiem nauki, zabawy i bliskości z przyrodą. Pogoda nam sprzyjała, dlatego każda grupa przedszkolna oraz klasa uczestniczyła w zajęciach na terenie naszego ogródka szkolnego i lasu. Lekcje te nie tylko pogłębiały wiedzę o środowisku, ale także rozwijały kreatywność i współpracę.
Najmłodsi uczniowie, czyli grupy przedszkolne wcielili się w rolę poszukiwaczy skarbów natury. Z dokładnymi instrukcjami od Pań ruszyli na zielony teren wokół szkoły, by odkrywać liście, kamienie, patyczki, pióra, kwiaty i inne dary przyrody. Każde znalezisko budziło ogromne emocje, dzieci z entuzjazmem dzieliły się swoimi odkryciami z rówieśnikami.
Uczniowie klas 1 – 3 mieli okazję poczuć się jak prawdziwi przyrodnicy. Z zaangażowaniem wykonywali proste pomiary darów natury – mierzyli drzewa, krzewy, liście, kwiaty, a nawet trawę i kamienie. Bacznie obserwowali owady oraz różnorodne gatunki w szkolnym ogrodzie oraz w lesie. Dzieci uczyły się uważności na otaczającą je przyrodę i rozwijały umiejętność prowadzenia obserwacji.
Starsze klasy uczestniczyły w terenowych zajęciach z zadaniami logicznymi. Uczniowie rozwiązywali rebusy, wykreślanki, łamigłówki i quizy, a także pracowali z kartami pracy.
Wszystkie aktywności nawiązywały do idei zrównoważonego rozwoju, ochrony środowiska oraz oszczędzania wody i energii. Co więcej – wszystko odbywało się na kocykach, rozłożonych wśród zieleni! Taka forma zajęć sprawiła, że nauka stała się prawdziwą przyjemnością, a kontakt z naturą sprzyjał koncentracji i integracji.
Dzień Ziemi pokazał nam, że troska o środowisko może iść w parze z radością odkrywania świata. Niech takie pełne natury, wspólnego działania i inspirującej nauki chwile towarzyszą nam jak najczęściej!

Paulina Satała

ZSP w Niepołomicach gościł 19 lutego 2025 r. 42 uczestników XXII Gminnego Turnieju Pięknego Czytania z dwunastu szkół podstawowych naszej gminy. Było to kolejne spotkanie z młodzieżą, która sięga po ciekawą książkę jako inspirację do wyrażenia swoich emocji i pokazania umiejętności czytelniczych.

Znawczynie tematu, które oceniały uczniów to Joanna Lebiest – dyrektor Biblioteki w Niepołomicach, Maria Foryś – prezes Niepołomickiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji oraz Maria Wilczek-Krupa – prorektor ds. promocji i studentów Akademii Muzycznej w Krakowie. Przez wiele godzin w skupieniu słuchały one uczestników. Jurorki konkursu zauważyły, że wybierane przez uczniów fragmenty prozy często pochodzą z lektur szkolnych i corocznie się powtarzają.

Czy to oznacza, że młodzież nie czyta dodatkowej literatury? Może tak być w wielu wypadkach i to powinno budzić naszą refleksję. Ludzkość  na przestrzeni wieków nauczyła się wyrażać  swoje marzenia, przeżycia wewnętrzne i zapisywać wspomnienia z jakiegoś ważnego powodu.  Jednym z nich jest potrzeba rozwoju duchowego, zwłaszcza w czasach przesytu licznymi dobrami materialnymi. Dlaczego zatem nie staramy się rozbudzać ciekawości naszych dzieci dobrą literaturą już od najmłodszych lat? Czy to zawsze wina braku czasu i możliwości, czy może nasz własny słaby kontakt ze słowem pisanym usprawiedliwia niechęć do czytania naszych pociech? Wiadomo przecież, że małe dziecko nauczone słuchania a następnie samodzielnego czytania chętnie obcuje z bohaterami literackimi. Podczas lektury poznaje wiele słów, uczy się odróżniać świat realny od fantastycznego, zdobywa wiele kompetencji językowych, zapamiętuje obraz wyrazu pisanego, więc łatwiej uczy się trudnej polskiej ortografii. Maluszek na kolanach rodzica lub babci czy dziadka a może innego opiekuna przeżywa bardzo silne emocje, oglądając kolorowe książeczki i słuchając opowieści o ich bohaterach. Nawiązuje dzięki temu trwałą relację z rodziną, uczy się rozumieć i oceniać postawy bohaterów książki, gdy słyszy komentarze najbliższych, rozpoznaje emocje, przeżywa często losy fikcyjnych postaci jak swoje. To buduje jego poczucie wrażliwości, tożsamości, współczucie dla cierpienia innych, uczy wyborów, pokazuje konsekwencje stawania po stronie zła, biernego przyglądania się działaniom innych. Uczy złożoności relacji międzyludzkich bez konieczności przeżywania ich w realnym życiu. Jest zatem odpowiedzią na rodzące się pytania, wątpliwości, czasami samotność, wyobcowanie w tłumie ludzi pochłoniętych swoimi sprawami, niezrozumienie przez najbliższych i rówieśników. Jest skutecznym lekiem na największą bolączkę współczesnego człowieka: samotność wśród gromady. Dlatego tak często obecnie apeluje się do młodszych i starszych o regularny kontakt z książką i to najlepiej w tradycyjnej papierowej formie.

Nasza szkoła od lat organizuje konkurs pięknego czytania, by umożliwić uczniom sprawdzenie się wśród naprawdę dobrze czytających i cieszymy się, że zainteresowanie nim nie słabnie, a może nawet zwiększa się. Przyjeżdżają do nas najczęściej ci, których do czytania nie trzeba specjalnie zachęcać, ale słyszymy też, że nie spodziewali się tak dużej konkurencji i potrafią zachwycić się interpretacjami wybranych fragmentów prozy czytanej przez rówieśników. Jurorzy zaś mają trudne zadanie, aby spośród tak wielu dobrze czytających wybrać tych, którzy będą 21 maja 2025 r. reprezentować naszą gminę na XX Powiatowym Turnieju Pięknego Czytania w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Grodkowicach. Na etapie gminnym wybieramy po troje najlepszych uczestników w dwóch kategoriach wiekowych: kl. 4-6 i 7-8. Wręczamy także wyróżnienia. W turnieju powiatowym startować mogą tylko laureaci trzech pierwszych miejsc. Tegoroczna lista zwycięzców wygląda następująco:

kategoria klas 4-6

1. miejsce: Zuzanna Szostak, kl. 5  – Szkoła Podstawowa w Staniątkach

2. miejsce: Maja Dereszkiewicz, kl. 5 c  – Szkoła Podstawowa nr 4 w Niepołomicach

3. miejsce: Anna Musiał, kl. 4  –  Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zakrzowie

wyróżnienie: Alicja Ptak, kl. 6 – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Woli Zabierzowskiej

 kategoria klas 7-8

 1. miejsce: Noemi Wcisło, kl. 8 – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zakrzowie

2. miejsce: Julia Wyszyńska, kl. 8 b –  Szkoła Podstawowa nr 4 w Niepołomicach

3. miejsce: Igor Baryła, kl. 8 c – Szkoła Podstawowa nr 4 w Niepołomicach

wyróżnienie: Lena Ogiegło, kl. 8 b – Szkoła Podstawowa nr 2 w Niepołomicach

Dziękujemy wszystkim uczniom i ich opiekunom za udział w konkursie, a laureatom gratulujemy sukcesu, życząc kolejnych na etapie powiatowym.

Małgorzata Gawlińska – gminny koordynator turnieju

W naszej szkole od kilku lat uczniowie starszych klas w czasie zbliżającego się Dnia Wszystkich Świętych i Zaduszek uczestniczą we wspólnym czytaniu drugiej części Dziadów Adama Mickiewicza. Do tej pory organizowała je pani Izabela Jachimczak, wyznaczając wysoki poziom artystyczny widowiska. Nie chcieliśmy być gorsi i postanowiliśmy kontynuować jej pomysł. Według mnie jest to doskonała forma obcowania z dziełem literackim, które w takiej odsłonie w szczególny sposób przemawia do młodych odbiorców.

W tym roku podział ról powierzyłam dwóm uczennicom klasy ósmej, które w porozumieniu z klasą ustaliły, kto po kolei będzie czytał dramat. Wiktoria i Klaudia wywiązały się ze swojego zadania znakomicie. Przydzieliły role, a na kserokopii utworu wprowadziły kolorystyczne zaznaczenie tekstu dla łatwiejszego poruszania się w obrębie całości. Uczniowie poproszeni o przygotowanie artystycznego czytania swoich fragmentów postarali się nie tylko dobrze go przeczytać, ale także za pomocą intonacji i modulacji głosu oddać emocje towarzyszące bohaterom. Zaproszeni goście mogli zobaczyć, jak młodzi ludzie z prawdziwym zaangażowaniem starają się oddać nastrój utworu.

Wspólne chóralne czytanie fragmentów Ciemno wszędzie, głucho wszędzie, Co to będzie, co to będzie? nawiązujące do starożytnej tragedii greckiej, w której chór wypowiadał prawdy uniwersalne, potęgowało napięcie wynikające z obcowaniem bohaterów ze światem zmarłych. Mickiewiczowski obrzęd dziadów odbywał się w nocy w kaplicy cmentarnej. Nam musiały wystarczyć znicze i jesienne liście do tego, by wywołać skojarzenia z nekropolią czyli miejscem świętym przeznaczonym dla zmarłych.

Warto zastanowić się, czy coś uniwersalnego możemy jeszcze odczytać w wersach z początku XIX wieku? A może nasi uczniowie już nie są w stanie zrozumieć tego dramatu?  Myślę, że wielka literatura i sztuka w ogóle zawsze mogą się obronić, gdyż pokazują ponadczasowe problemy człowieka. Dlatego słowa Mickiewicza

Bo słuchajmy i zważmy u siebie,

Że według bożego rozkazu:

Kto nie doznał goryczy ni razu,

Ten nie dozna słodyczy w niebie.

oraz

Tak, musisz dręczyć się wiek wiekiem,

Sprawiedliwe zrządzenia boże!

Bo kto nie był ni razu człowiekiem,

Temu człowiek nic nie pomoże.

jeszcze długo będą aktualne. A w czasach dobrobytu warto przypominać młodym ludziom, że Mickiewicz pisał o rozpieszczonych dzieciach tak:

Lecz choć wszystkiego dostatek,

Dręczy ich nuda i trwoga,

Ach, mamo, dla twoich dziatek

Zamknięta do nieba droga!

Może będzie to dla nich jakaś wskazówka do niemarnowania czasu i przyjmowania trudności dnia codziennego jako naturalnego porządku świata, w którym wysiłek i cierpienie są nieodłączną towarzyszką ludzkich losów.

Małgorzata Gawlińska

12 listopada 2024 r. uczniowie klasy 8. wzięli udział w zajęciach na strzelnicy wirtualnej, gdzie mieli okazję poznać podstawowe zagadnienia związane ze strzelectwem. Ósmoklasiści poznali pojęcie celowania i dowiedzieli się, czym jest oko dominujące, czyli to oko, które naturalnie prowadzi wzrok podczas celowania i pozwala precyzyjnie trafiać do celu, szczególnie w sytuacjach, gdy trzeba szybko ustalić punkt celowania. Ważnym elementem zajęć była także nauka budowy i funkcjonowania broni. Uczniowie zapoznali się z podstawowymi częściami karabinka, a także mieli okazję zobaczyć i omówić różnice między bronią krótką a długą. Instruktor omówił również przyrządy celownicze, takie jak celownik i muszka oraz ich rolę w procesie celowania. Dzięki temu uczniowie dowiedzieli się, jak prawidłowo ustawić broń, aby dokładnie namierzyć cel. Podczas zajęć przybliżona została zasada B.L.O.S., która jest jednym z fundamentalnych założeń bezpiecznego i skutecznego strzelania. B.L.O.S. (Broń-Lufa-Otoczenie-Spust) to zasada mówiąca o przygotowaniu do strzału, kontroli nad bronią oraz kierunku oddawania strzału. W ramach zajęć uczniowie mieli okazję wypróbować strzelecką postawę stojącą – instruktor wytłumaczył, jak prawidłowo ustawić ciało, aby zapewnić stabilność i precyzję podczas oddawania strzałów. Dzięki praktycznym ćwiczeniom uczniowie mogli sami poczuć, jak prawidłowa postawa wpływa na jakość i celność strzałów. Zajęcia na strzelnicy wirtualnej były dla uczniów nie tylko cenną lekcją EDB, ale także praktyczną okazją do przetestowania zdobytej wiedzy.
Dziękujemy za fachowy instruktaż panu Albertowi Szkutnikowi oraz za możliwość skorzystania ze strzelnicy „Pojedynek” Zespołowi Szkół im. Ojca Świętego Jana Pawła II w Niepołomicach.

Rafał Marzec

15 października uczniowie klasy ósmej odwiedzili Ochotniczą Straż Pożarną w Niepołomicach-Podgrabiu w ramach zajęć z edukacji dla bezpieczeństwa. Celem wizyty było zapoznanie młodzieży z pracą strażaków oraz podstawami udzielania pierwszej pomocy. Strażacy zaprezentowali sprzęt używany podczas akcji ratunkowych, opowiedzieli o swojej codziennej, trudnej pracy oraz przeprowadzili praktyczne zajęcia z resuscytacji krążeniowo-oddechowej (RKO). Każdy uczeń wykonał symulację akcji ratunkowej z wykorzystaniem urządzenia AED. To niezwykle cenne doświadczenie, ponieważ na co dzień nie mamy okazji, aby przećwiczyć użycie tego urządzenia, dzięki któremu możemy uratować ludzkie życie.

Uczniowie mieli okazję zobaczyć, jak wygląda wóz strażacki oraz przymierzyć strój ochronny, co sprawiło im wiele radości. Wizyta była cennym doświadczeniem, które przybliżyło młodzieży zasady bezpieczeństwa oraz współpracę w sytuacjach kryzysowych.
Dodatkową atrakcją były pyszne pączki.
Dziękujemy druhowi Kamilowi oraz druhowi Sebastianowi za sporą dawkę wiedzy i cennych wskazówek dotyczących bezpieczeństwa.

Rafał Marzec

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

6 marca odbyła się akademia z okazji 115. rocznicy urodzin Patrona naszej szkoły – Włodzimierza Puchalskiego. Już kilka dni wcześniej uczniowie dowiedzieli się, że w środę nie muszą dźwigać plecaków, gdyż tradycyjnych lekcji nie będzie. Ten fakt zapewne ucieszył całą szkolną społeczność. Nie była to zwykła akademia, ponieważ została połączona z wernisażem. A dlaczego wernisaż podczas akademii?
By to wyjaśnić, warto nieco cofnąć się wstecz do lat 1909-1979. To daty urodzin i śmierci
Patrona Włodzimierza Puchalskiego, który w roku 1923 w wieku 14 lat dostał od swojego dziadka Hieronima Sykory pierwszy aparat fotograficzny. Wkrótce fotografowanie stało się Jego największą pasją, a nagrody otrzymywane w różnych konkursach motywowały Go do rozwijania tych zainteresowań. Oprócz fotografowania zajął się także filmowaniem. Lejtmotywem zdjęć i filmów, czyli taką myślą przewodnią, była szeroko rozumiana przyroda, którą kochał i której piękno dostrzegał tam, gdzie inni nie widzieli. Dlatego na zdjęciach Patrona widzimy świat flory i fauny.
Ptaki znajdują w twórczości Włodzimierza Puchalskiego szczególne miejsce, a fotografia i film to jedne z kilku dziedzin sztuki. Sztukę natomiast pokazuje się na wernisażach, czyli spotkaniach, podczas których artyści prezentują swój dorobek twórczy. Fotografie Patrona zasługują na takie spotkanie. Niewielka część z nich trafiła na naszą akademię i dlatego możemy ją nazwać wernisażem. Ważnym elementem spotkania była prezentacja prac węglem malowanych przez uczniów klasy VII oraz portret Patrona wykonany w tej samej technice przez panią Dominikę Woźniak.
Akademia składała się z części oficjalnej, podczas której po wejściu pocztu sztandarowego
odśpiewaliśmy hymn państwowy, a po nim hymn szkoły. Całą uroczystość otworzył pan dyrektor Zbigniew Stawarz. Część oficjalną poprowadzili Mateusz Karcz i Oliwier Adamski z klasy IV, która w tym roku była odpowiedzialna za przygotowanie akademii. Kiedy poczet sztandarowy opuścił salę, rozpoczęła się część artystyczna. Lila Grodowska, Emilka Czaplak, Antek Włodarczyk i Konrad Rózga zaprezentowali cztery książki, których autorem i współautorem był Włodzimierz Puchalski. Kolejny element stanowił pokaz ptasiej mody ukraszony wierszami różnych poetów.
Maski ptaków przygotowane przez uczniów bardzo się podobały. Po pokazie mody zobaczyliśmy prosty sposób wykonania pierwszego aparatu fotograficznego zwanego camera obscura, co wzbudziło niemałe zainteresowanie zwłaszcza młodszych uczniów. Następnym punktem akademii było wręczenie przez pana dyrektora wraz z panią wicedyrektor nagród-upominków uczniom klasy VII, których prace plastyczne były ozdobą akademii-wernisażu.
Uroczystość zakończyła się tradycyjnym akcentem: pan dyrektor Zbigniew Stawarz wraz z
Lilą Grodowską, Emilką Stępień i Wojtkiem Nowakiem z klasy IV udali się przed popiersie Patrona Włodzimierza Puchalskiego, gdzie złożyli biało-czerwone kwiaty, a pod sztandarem szkoły czerwoną różę. 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Tegoroczny XXI Gminny Turniej Pięknego Czytania, który odbył się w naszej szkole 11 stycznia 2024 r. skłania do refleksji, że umiejętność czytania nadal jest niedoceniana, bo uczniom, którzy znają litery i zasadę ich łączenia w całość wydaje się, że to wystarczy. Otóż nie, nie wystarczy opanować technikę składania liter w sylaby, sylab w wyrazy, a wyrazów w zdania, żeby dobrze czytać. A czytać dobrze może dopiero ten, kto dużo czyta i rozwija umiejętność krytycznego myślenia oraz czytania na głos.
Do naszej szkoły na konkurs od lat przyjeżdżają uczniowie ze szkół gminy Niepołomice. Niektórzy z nich wielokrotnie. Zaczynali będąc w klasie czwartej, bo najmłodsi uczestnicy startują w kategorii wiekowej klas 4-6, a teraz chodzą już do 7 lub 8 klasy. Zauważyli, że nie tak łatwo przebić się w gronie naprawdę dobrze czytających. Przygotowują świetne interpretacyjnie fragmenty prozy. Mają jedynie dwa razy po dwie minuty, żeby pokazać swój kunszt. Często występują jak profesjonalni aktorzy. Modulują głos, zmieniają tempo mówienia, potrafią wydobyć niuanse z użytych przez autora znaków interpunkcyjnych, czytają tak, że odbiorca czuje, że rozumieją w pełni to, co czytają i chcą go wciągnąć w świat bohatera. Mnie zdarzało się, że po wysłuchaniu nieznanych mi tekstów szukałam książki,
z której pochodził fragment, bo był tak interesujący, że zapowiadał ciekawą lekturę.
W tegorocznej edycji konkursu wzięło udział 35 uczniów z dziewięciu szkół. Zmieniona formuła oceniania pozwoliła wnieść odrobinę świeżości w jego organizację. Trzy wspaniałe ekspertki spoza szkół musiały dokonać wyboru najlepszych czytających. Były to panie: Maria Foryś – prezes Niepołomickiego Oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji, Joanna Lebiest – dyrektor Biblioteki Publicznej w Niepołomicach i Maria Wilczek-Krupa z Akademii Muzycznej w Krakowie. Jurorki jednogłośnie stwierdziły, że zadanie było trudne, gdyż wielu uczniów bardzo dobrze poradziło sobie z obydwoma tekstami do czytania.

Ostatecznie udało się wyłonić laureatów. W kategorii klas 4-6 najlepsi okazali się, zdobywając:
I miejsce: Karolina Stokłosa, kl. 6 – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zakrzowie
II miejsce: Łucja Żak, kl. 6 – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zagórzu
III miejsce: Aleksandra Sobaszek, kl. 4 b – Szkoła Podstawowa nr 1 w Niepołomicach
wyróżnienie: Magda Stolarska, kl. 6 – Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zagórzu

a w kategorii klas 7-8:
I miejsce: Noemi Wcisło, kl. 7- Zespół Szkolno-Przedszkolny w Zakrzowie
II miejsce: Lena Ogiegło, kl. 7 b – Szkoła Podstawowa nr 2 w Niepołomicach
III miejsce: Natalia Małota, kl. 7 c – Szkoła Podstawowa nr 2 w Niepołomicach
wyróżnienie: Julia Wyszyńska, kl. 7 – Szkoła Podstawowa nr 4 w Niepołomicach

Laureaci trzech pierwszych miejsc w obydwu kategoriach będą reprezentować naszą gminę w etapie powiatowym Turnieju w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi w Grodkowicach w maju br. Będziemy trzymać mocno za nich kciuki.
Podczas rozdania nagród pan wiceburmistrz Michał Hebda gratulował uczestnikom udziału w konkursie, a pan dyrektor Zbigniew Stawarz cytował słowa wybitnych i uznanych twórców kultury, którzy podkreślali znaczenie kontaktu z dobrą książką na każdym etapie życia człowieka. Przyjaźń z nią to doskonała inwestycja na przyszłość. Pozwala odpoczywać, przeżywać niezwykłe przygody wraz z bohaterami literackimi, uczy, bawi, wypełnia brak ludzi wokół nas. Czytajmy zatem jak najwięcej, żeby nakarmić duszę i promujmy czytelnictwo pod każdą postacią.
Organizacja konkursu dostarczyła mi także wiele osobistych pozytywnych emocji. Niezwykle ciekawe dekoracje wykonane przez uczniów z wykorzystaniem starych książek pod kierunkiem koleżanek uczących plastyki i techniki ozdobiły górny korytarz. Na pracach możemy znaleźć cytaty dotyczące wartości czytania i kontaktu z książką. Najbardziej cieszy fakt, że codziennie widzę kogoś zatrzymującego się obok wystawy i czytającego podpisy
do prac uczniowskich. Mile wspominam także współpracę z Referatem Promocji i Kultury Urzędu Miasta i Gminy Niepołomice, który przygotował dla wszystkich uczestników konkursu drobne upominki. Cieszę się, że pomimo trudnych zimowych warunków wszystkim uczestnikom udało się dotrzeć do naszej szkoły i spędzić z nami kilka godzin. Wszystkim zaangażowanym w organizację XXI GTPC pragnę jeszcze raz serdecznie podziękować i zapraszam na kolejną edycję Turnieju.

Małgorzata Gawlińska – koordynator gminny Turnieju Pięknego Czytania

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

W drugim tygodniu października nasze przedszkole wzięło udział w fascynującym
wydarzeniu zwanym Code Week, czyli Tygodniem Kodowania. To inicjatywa mająca na celu
wprowadzenie najmłodszych w świat programowania i nowoczesnych technologii. Przedszkola stały się areną dla małych programistów, gdzie kreatywność i nauka idą w parze.
Code Week to nie tylko nauka kodowania, ale również świetna zabawa i rozwijanie
umiejętności poznawczych u najmłodszych. Podczas tego wyjątkowego tygodnia dzieci miały okazję eksperymentować z matą do kodowania z kolorowymi klockami, prostymi grami oraz aplikacjami, które nie tylko rozwijają logiczne myślenie, ale także uczą współpracy i rozwiązywania problemów. Jedną z atrakcji Code Week była zabawa z robotem Photon, gdzie najmłodsi programowali, a póżniej samodzielnie sterowali prawdziwym robotem. Pomocne w tym były specjalne aplikacje dostosowane do wieku przedszkolaków, które sprawiały, że proces kodowania był zrozumiały i przyjazny dla maluchów. Celem wydarzenia było przede wszystkim rozwijanie kreatywności i zdolności logicznego myślenia, gdzie dzieci poprzez zabawę, zdobywają podstawowe umiejętności, które mogą okazać się niezwykle cenne w przyszłości.
Code Week w przedszkolu to z pewnością wyjątkowe wydarzenie, które nie tylko bawi, ale
również uczy. Inicjatywa ta pokazuje, że nawet najmłodsi mogą być aktywni w dziedzinie
nowoczesnych technologii i że nauka programowania może być przyjemna oraz dostępna dla każdego.

Agnieszka Karcz
ZSP Niepołomice